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发布时间:2020-07-09   作者:左汶骏    点击:802

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听到京剧要进课堂的消息,甘肃省京剧团副团长李政高兴地说,这是京剧艺术的福音。2005年,省京剧团作为甘肃唯一的京剧剧团创排了大型儿童剧《鸡毛信》,当时省委宣传部、文化厅、教育厅联合发文件让其在全省中小学巡演。2005年至2007年《鸡毛信》在水车园小学、五泉小学、西北新村小学、宁卧庄小学、七里河小学等30多所小学进行了巡演。学校组织学生分年级观看演出,虽然是露天演出,在大太阳下学生们的反响还是非常热烈。

以教参协作为基础,以人民教育出版社为纽带,教参协作会议已经逐步扩展为中南六省(区)从事教材工作同仁的交流信息平台。中南六省(区)教参协作会议自1986年首次召开以来,已经举办23年。今年的教参协作会议是第24次,由广东省出版集团轮值主持。

昨日(19日),武大港澳台侨生招录结束,共录取200人,人数居内地高校之首,该校已连续6年成为内地高校中,招收港澳台侨生最多的高校。

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首先,在企业招聘会现场给企业递交简历时,最好选择人不是很多很乱的时候,要争取多跟用人单位聊聊,增加对方的印象,否则你的简历极有可能被淹没在一堆竞争者的简历当中永无出头之日。第二,给对方简历前,要尽量多地提前做些功课,好好上网查查招聘企业的资料,并针对性地修改简历,然后再去那个企业应聘。第三,多准备一些自己觉得比较满意、能体现你的气质的近照,这会加深对方对你的印象。第四,还应该尽量选择好要应聘的职位,找把握最大的职位应聘,不要对同一个公司应聘好多个不同的职位,那样用人单位会觉得你定位不清楚,不是专业人才。(记者陈俊坤)

“百年大计,教育为本”。教育部直属六所师范大学实现师范生免费制度,由国家出资培养一批大学生投入基础教育事业,既保证贫困学生完成学业,又把优秀学生吸收到教师队伍里来,可谓一举多得。这也促使人们思考,该如何把这件事情做好,让政策发挥更大作用?

社工了解到,在这个家庭里,父亲成天抽烟喝酒,打骂孩子是家常便饭,甚至在冬天把孩子扒光了衣服,让他在公众场合罚站。孩子的母亲是盲人,不仅无法保护自己的孩子,还常遭受家庭暴力,当时正和丈夫闹离婚。社工发现,小年由于得不到呵护,产生自暴自弃的想法,考试成绩经常只有几分。

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和魏老师一样,不少老师从站在讲台上那天起便不知不觉地“严于律己”起来。别人可以适时地偷个懒,老师不行;别人可以不高兴时发个牢骚,老师不行;别人可以在不太损害他人利益的时候做点儿小坏事,老师不行……老师要像爱护眼睛一样爱护“老师在孩子们心目中的正面形象”。

汉语教学在美发展势头良好,中国政府也加大对海外汉语教学支持力度。1月31日,中国驻洛杉矶教育领事李曜升一行,参观、考察哈岗学区中文教育项目。李曜升表示,将集中力量解决海外中文教学的教师与教材两大瓶颈问题,并均衡推广孔子学院在领区内的设置。

学生在香港、澳门学习期间,其内地户口不予注销。香港、澳门高校一般不需要学生的个人档案,考生可以向报名所在单位咨询本人档案存放事宜。

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新华网呼和浩特12月25日电(记者 张丽娜)记者从内蒙古自治区卫生厅应急办公室了解到,12月24日内蒙古呼和浩特市玉泉区小黑河镇牛场学校60多名学生一氧化碳中毒,目前除了3名学生呼吸有些困难外,还没有发现中毒较为严重的学生,仍有40多人在接受治疗或者留院观察。

  本报北京5月18日讯(记者 续梅)农村师资力量薄弱、结构不合理等问题一直是困扰农村地区义务教育发展的“瓶颈”。日前,一项旨在提高农村教师队伍素质,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作的新计划——“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”正式启动。这是记者今天从教育部、财政部、人事部、中编办近日联合颁发的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》中获悉的。  据了解,“特岗计划”将主要在西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校实施,具体包括西部11个省(自治区、直辖市)以及纳入国家西部开发计划的部分中部省的少数民族自治州的“两基”攻坚县和新疆生产建设兵团的部分团场。  特设岗位教师在中小学现有编制内,实行聘任制,公开招聘、择优录用、合同管理。特设岗位教师主要招聘高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生,可招少量应届师范类专业专科毕业生;  取得教师资格,具有一定教育教学实践经验,年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生也可报名应聘。参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生在同等条件下优先。  特设岗位教师聘期3年。聘期满后,鼓励其继续从事教育工作,并允许自主重新择业。特设岗位教师将享受国家关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的有关优惠政策。  “特岗计划”所需资金由中央财政和地方财政共同承担,以中央财政为主。中央财政设立专项资金,用于特设岗位教师的工资性支出,并按人均年1.5万元的标准,与地方财政据实结算。特设岗位教师在聘任期间,执行国家统一的工资制度和标准;其他津贴补贴由各地根据同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于1.5万元的,高出部分由地方政府承担。  有关部门要求,特设岗位教师的安排应注意结合当地实际需求,按照学科结构,科学搭配。岗位的设置要相对集中。一般在1个县(市)安排100个左右,1所学校安排3至5人。特设岗位教师原则上安排在县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心学校。  该计划从2006年起,用5年时间实施。2006年计划安排2万至3万个特设岗位。招聘工作将于6月中旬结束。有关部门要求,各地要抓紧做好各项工作,务求开好局、起好步,确保今年被聘用的特岗教师在秋季开学正式到岗任教。[链接]  招聘程序  特设岗位教师招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责,遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则。  招聘程序:公布需求→自愿报名→资格审查→考试考核→集中培训→资格认定→签订合同→上岗任教。  资金安排  省级财政负责统筹落实资金,用于解决特设岗位教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系,享受相应的社会保障待遇(政府不安排商业保险)应缴纳的相关费用,以及特设岗位教师岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。  保障政策  特设岗位教师享受《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》和人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》规定的各项优惠政策。  “计划”的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师,可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。  《中国教育报》2006年5月19日第1版

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对自愿到自治区四、五、六类地区县以下(六类地区含县级单位)基层单位工作的高校专科毕业生连续工作满4年、本科毕业生连续工作满5年后,其在校期间的国家助学贷款本息由自治区财政代为偿还。


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